Một trong những lý do chính khiến nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp thu các môn khoa học tự nhiên không chỉ vì tính chất trừu tượng của chúng mà còn vì phương pháp giảng dạy truyền thống thường quá chú trọng vào lý thuyết và công thức, ít tạo điều kiện cho học sinh trải nghiệm thực hành và tư duy phản biện.