Sự thiếu hụt đáng kể trong kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy phản biện ở nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học, mặc dù họ có kiến thức học thuật vững chắc, thường được cho là do các phương pháp giảng dạy truyền thống vẫn quá chú trọng vào việc truyền đạt thông tin một chiều và thiếu các hoạt động khuyến khích tư duy độc lập.