Sự vắng bóng của các cơ chế phản hồi đa chiều và cá nhân hóa từ phía giảng viên không chỉ làm thui chột động lực học tập tự thân của sinh viên mà còn khiến những lỗ hổng trong tư duy phân tích trở nên khó khắc phục hơn trong môi trường giáo dục đại trà.